在深化事业单位人事管理改革中，宁德开放大学自2013年4月起率先实施“能上能下”岗位设置聘用方案，每三年一轮，现已推进至第五轮，形成了一套竞争择优、动态管理的长效机制。学校坚持以岗位任职条件和三年综合考评成绩为主要依据，严格在岗位职数限额内重新聘任，对未能聘任到与现行专业技术职务相同档次职级的人员，坚决予以低聘，同时规定至少保留其原聘专业技术职务档次最低一级，既体现制度刚性又把握改革温度。实施以来，已有5名教职工因业绩不达标、综合考评落后被低聘，让“下”的危机真实落地，起到“处理一个、警示一片”的震慑效应，倒逼教职工摒弃“一评定终身”的惰性思维。

　　三年一轮的动态调整，使上一轮低聘人员在新一轮考核中仍有机会重新竞聘上岗，形成“能下亦能上”的闭环设计，把持续的压力转化为终身学习和专业成长的自觉动力。这一实践直面职称评价与使用“两张皮”、专业技术人员“评上即躺平”等老问题，将职称评价结果与岗位聘用、考核晋升拧成“一股绳”，构建起以品德、能力、业绩为导向的用人新范式，有效畅通了人员能进能出、岗位能升能降、待遇能高能低的渠道，使职称真正回归评价人才、激励贡献的本质功能，与中央关于深化职称制度改革、破除岗位聘用终身制的要求高度契合，为推动高校教师职称制度改革、实现“评以适用、以用促评”积累了可复制、可推广的基层经验。

来源：事业科、宁德开放大学